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唐季（第2页）

我轻叹了一口气，拿着教案站起身去教室上课，没有注意到唐季在我出办公室门口的时候偷偷转头看了我一眼。

我把关于唐季的想法全部都压在心底，转而踩着欢快的步伐走到教室。

教室的课桌已经换过来，图书角也已经搭建好了。我带着笑容走向讲台，台下的他们就眼巴巴的看着我等着我发话。

我笑眯眯的问他们：“喜欢吗？”新的新的课桌和图书角。

他们快速点头，齐声喊道：“喜欢！谢谢小魏老师！”

我摆摆手，对他们说不用，我说是看他们乖才奖励他们的，其实不乖也会有。

可是他们却好像听进去了，马上乖乖坐好，我看到这一幕我又想笑了。

我对他们说“打开数学课本的第三单元，今天我们讲图形的运动一。这几节课你们肯定喜欢。”因为会有剪纸。

我拿出剪刀和剪纸，对台下的他们讲到：“看老师手上的纸和剪刀。

我把他们对折，用笔画一个长方形，然后用剪刀沿着笔画的方向剪下去。

那猜猜看这个剪纸最终会变成什么样？”

我看向他们。

“还是长方形！”

“你错了！是正方形！”

我含笑看着他们，他们也太可爱了吧。

还没等我想完，他们就齐刷刷的看向我对我说：“老师，它到底是什么图形？”

我没有说话，只是用剪刀下去，拿着被剪下来的剪纸，放下手中的剪刀，展开，一个正方形赫然出现。

那些说正方形的一下子欢呼起来，对那些说长方形的炫耀起来：“你看吧，都说是正方形了。”

我拍拍手示意他们安静，沸腾的教室一点一点的安静下来，我对他们说：“这，就是图形的运动；如果我刚才剪的是三角形那么它出现的也还会是三角形。

同理，图形它是会旋转的，但是不论它旋转成哪个角度他的图形都不会变。

移动这个图形他也只会改变原本的位置而不会变化他的形状。”

诗词里是“听取蛙声一片”，而现在我是“听取哦声一片”。

我接着对他们说道：“老师刚才给你们看得剪纸他为什么不是长方形的呢？”我把疑问抛给他们，让他们自行来想答案。

让我没想到的是他们很快就答出来了：“是因为轴对称。”

我有些震惊，随即边带着笑声对他们说：“你们都预习过了？”

“对呀。”笑嘻嘻的。

我很欣慰，因为我都没有叫他们自行预习过，没想到……这样也好，我可以不用费那么多口舌。

我点点头，开口：“那既然你们预习过了，还有什么不懂的地方吗？老师给你们一一解答。